Introdução
Através da exploração de cenários de risco, debate e criação do Escudo Digital SMILE, os alunos aprendem a reconhecer sinais de dependência, proteger a privacidade e adotar estratégias de autocontrolo e empatia digital.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Os objetivos de aprendizagem foram definidos com base na Framework de Competências Digitais da União Europeia (DigComp. 2.0) e na Framework de Competências Críticas do Século XXI.
- Reconhecer os principais riscos das aplicações de companheiros de IA;
- Compreender os conceitos de dependência emocional digital e limites saudáveis;
- Promover comportamentos de segurança, literacia e empatia digital;
- Desenvolver pensamento crítico e bem-estar emocional no uso das tecnologias;
- Pensamento crítico;
- Empatia digital;
- Literacia e segurança online;
- Autonomia e responsabilidade.
SUMÁRIO DA AULA
Aula 1: Os alunos debatem o papel dos companheiros de IA na sociedade atual, refletindo sobre os seus benefícios e riscos. A atividade culmina com o preenchimento da Ficha de Reflexões sobre Companheiros de IA, que estimula uma análise pessoal e ética do uso destas ferramentas.
Aula 2: Os alunos debatem as implicações emocionais e éticas dos companheiros de IA. Trabalham em grupo para identificar riscos através de cenários de IA e elaboram, de forma criativa, o seu próprio Escudo Digital SMILE, com regras práticas de segurança e bem-estar.
Guia para Professores – Companheiros de IA (PDF) – Em breve
LINKS ÚTEIS
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