Aula 1
1. Introdução
Olá! 👋
Às vezes, quando estamos a jogar, a ver vídeos ou a pesquisar informação online, pode aparecer algo que nos deixa desconfortáveis, confusos ou surpreendidos.
Nesta aula vamos falar disso de forma segura.
Não vais ter de contar nenhuma experiência pessoal.
Não vamos descrever imagens nem conteúdos específicos.
Vamos apenas aprender o que fazer se algo estranho ou inadequado aparecer no ecrã.
A isto chamamos:
Exposição acidental a conteúdos inadequados para a idade.
A palavra importante é acidental.
Significa que pode acontecer sem querer, sem teres procurado.
2. Rotina de segurança — Fechar, Bloquear, Contar
Quando algo estranho, desconfortável ou inadequado aparecer, podes seguir estes três passos:
Fechar
Fecha o que apareceu.
Podes:
• Fechar o separador;
• Sair da aplicação;
• Voltar ao ecrã inicial;
• Desligar o ecrã;
• Fechar o portátil.
Importante:
Não continues a ver.
Não partilhes.
Não tires capturas de ecrã.
Bloquear
Se conseguires, bloqueia ou denuncia a origem.
Pode ser:
• Um utilizador;
• Um anúncio;
• Uma publicação;
• Um vídeo;
• Um grupo;
• Um site.
Se não conseguires bloquear sozinho, passa para o passo seguinte.
Contar
Conta a um adulto de confiança.
Podes dizer:
“Apareceu uma coisa estranha na internet e não sei o que fazer.”
Pedir ajuda não é fazer queixa.
Pedir ajuda é uma forma de te protegeres.
3. Criar cartas de situação
Agora vais ajudar a criar o jogo.
Cada aluno recebe duas cartas em branco.
Em cada carta, escreve uma situação em que alguém pode encontrar, por acidente, algo inadequado para a idade.
Atenção: não descrevas o conteúdo.
Escreve apenas como apareceu.
Podes escrever sobre:
• Um pop-up;
• Um anúncio;
• Uma ligação;
• Um vídeo que começa sozinho;
• Uma mensagem inesperada;
• Um site que abre sem quereres.
Não escrevas:
• Palavras explícitas;
• Nomes de sites;
• Descrições detalhadas;
• Imagens ou partes do corpo;
• Conteúdos que possam deixar colegas desconfortáveis.
Usa esta estrutura:
“Estás a fazer [X] online e [Y] acontece de repente.”
Exemplos:
• “Estás a ver um vídeo e aparece um pop-up estranho.”
• “Estás a jogar e aparece um anúncio que não percebes.”
• “Estás a pesquisar informação e uma ligação leva-te para um site inesperado.”ando colocas um cartão digital por cima de outra atividade, estás a visualizar uma troca de tempo.
4. Jogo cooperativo
Agora vais jogar em grupo.
O objetivo é resolver todas as cartas de situação.
O grupo ganha ou perde em conjunto.
Existem três tipos de cartas de proteção:
• Fechar;
• Bloquear;
• Contar.
Para resolver uma situação, o grupo tem de jogar uma carta de cada tipo.
A ordem não importa.
Pode ser:
Fechar → Bloquear → Contar
ou
Bloquear → Fechar → Contar
ou outra ordem.
O importante é usar as três ações.
Regras
- Cada jogador começa com 4 cartas de proteção.
- Um jogador vira uma carta de situação.
- O grupo lê a situação.
- À vez, cada pessoa joga uma carta de proteção.
- Depois de jogar, tira uma nova carta.
- Cada pessoa deve ter sempre 4 cartas.
- Se o grupo jogar Fechar, Bloquear e Contar, a situação fica resolvida.
- Se alguém não tiver uma carta diferente para jogar, a situação volta para o fundo do monte.
- O jogo continua até todas as situações ficarem resolvidas.
Depois de algumas rondas, há um desafio:
Os jogadores não podem dizer aos outros que cartas têm na mão.
5. Conclusão
Escolham uma carta de situação da vossa mesa.
Agora criem três cartas de proteção adaptadas a essa situação:
• Uma carta Fechar;
• Uma carta Bloquear;
• Uma carta Contar.
No final, pensa em 2 ou 3 adultos de confiança.
Um adulto de confiança é alguém que:
• Se mantém calmo;
• Te ouve;
• Te ajuda;
• Não te faz sentir culpado;
• Agradece por lhe contares.
Podem ser pessoas como:
• Pai, mãe ou cuidador;
• Professor/a;
• Psicólogo/a escolar;
• Familiar mais velho;
• Treinador/a;
• Mentor/a.
Frase para recordar:
“Quando algo estranho aparece, eu posso Fechar, Bloquear e Contar.”