Projeto

Carta de Motivação
No âmbito do projeto DigitALL, apresentamos a nossa proposta “Criar um Planeta Sustentável”, um projeto que une a tecnologia digital com a inteligência artificial, criatividade e consciência ambiental. Este projeto tem o objetivo de formar alunos mais responsáveis, inovadores e comprometidos com o futuro do planeta. O planeta, intitulado Arco-íris, promove a inclusão.
Vivemos numa era em que os desafios ambientais exigem soluções criativas e colaborativas. Através da utilização da Inteligência Artificial (Grok e Suno) e da plataforma Canva, os alunos foram incentivados a desenvolver ideias e conteúdos digitais que promovam práticas sustentáveis, reforçando ao mesmo tempo competências digitais, criativas e de pensamento crítico.
Os alunos mostraram vontade de continuar, a já iniciada em anos anteriores, horta pedagógica, que funcionará como um espaço de aprendizagem ativa e interdisciplinar. Neste ambiente, os alunos poderão aprender sobre agricultura sustentável, biodiversidade, alimentação saudável e economia circular, integrando conhecimentos de várias disciplinas. As aulas ao ar livre, sugeridas pelos alunos, permitirão uma ligação mais próxima com a natureza, promovendo o bem-estar, a cooperação e uma aprendizagem mais significativa.
Os alunos sugeriram a utilização de painéis de energia solar, bem como a introdução do conceito de troca de géneros em vez de dinheiro, incentivando práticas de partilha, solidariedade e consumo consciente. Esta abordagem ajuda os alunos a refletir sobre modelos económicos alternativos e mais sustentáveis, promovendo valores como a cooperação, a empatia e a responsabilidade social.
Com este projeto, pretendemos formar cidadãos ativos, digitais e conscientes, capazes de usar a tecnologia não apenas para consumir, mas para criar soluções que contribuam para um planeta mais justo e sustentável. Acreditamos que o projeto “Criar um Planeta Sustentável” está alinhado com os objetivos do ODS, do DigitALL, ao promover inclusão, inovação e educação para o futuro.
